KISI-KISI UAS SMP

KISI-KISI SOAL ULANGAN AKHIR SEMESTER 

Satuan Pendidikan  :       Madrasah
Mata Pelajaran       :       Bahasa Indonesia
Kelas/Semester      :       VII/ 1
Jumlah Soal            :       40 PG + 5 Uraian
Kurikulum Acuan   :       Kurikulum 2006
Tahun Pelajaran     :       2015/2016

NO	STANDAR KOMPETENSI	KOMPETENSI DASAR	MATERI POKOK	INDIKATOR SOAL	JUMLAH SOAL	NOMOR SOAL	BENTUK SOAL
1	Mendengarkan : 1.Memahami wacana lisan  melalui kegiatan mendengarkan berita	1.1  Menyimpulkan isi berita yang dibacakan dalam beberapa kalimat	Cara menyimpulkan isi berita dan implementasinya	Disajikan teks berita, siswa dapat menentukan isi berita	1	1	PG
				Disajikan teks berita, siswa dapat menentukan simpulan berita	1	2	PG
		1.2  Menuliskan kembali berita yang dibacakan kedalam beberapa kalimat	Cara menuliskan kembali berita dan implementasinya	Disajikan teks berita, siswa dapat menentukan unsur-unsur berita.	1	3	PG
				Disajikan paragraf, siswa dapat menunjukan kalimat  yang mengandung salah satu unsur berita	1	4	PG
				Disajikan sebuah paragraf berita, siswa dapat menentukan informasi penting dalam berita dengan tepat	1	5	PG
				Disajikan teks berita, siswa dapat menentukan pokok-pokok berita.	1	41	URAIAN
2	Berbicara:   2. Mengungkapkan pengalaman dan informasi melalui kegiatan bercerita dan menyampaikan pengumuman	2.1 Menceritakan pengalaman yang paling mengesankan dengan menggunakan pilihan kata dan kalimat efektif	Cara menceritakan pengalaman mengesankan dan implementasinya	Disajikan cerita pengalaman, siswa dapat menentukan isi cerita pengalaman tersebut.	1	6	PG
				Disajikan rangkaian cerita acak, siswa dapat menentukan urutan yang tepat cerita tersebut	1	7	PG
		2.2 Menyampaikan pengumuman dengan intonasi yang tepat serta menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana	Cara menyampaikan pengumuman dan implementasinya	Disajikan penggalan pengumuman, siswa dapat menentukan penjedaan yang tepat	1	8	PG
3	Membaca : 3. Memahami ragam teks nonsastra dengan berbagai cara membaca	3.1 Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan tepat sesuai dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca memindai	Cara menemukan kata tertentu dalam kamus	Disajikan paragraf, siswa dapat menentukan urutan  kata bergaris bawah berdasarkan urutan abjad/alfabet	1	9	PG
				Disajikan paragraf, siswa dapat menentukan kata kajian dan kata popular dalam paragraf  tersebut.	1	10	PG
		3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah membaca cepat 200 kata per menit	Penyimpulan isi bacaan	Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan isi paragraf.	1	11	PG
				Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menentukan pertanyaan yang tepat sesuai isi  paragraf tersebut.	1	12	PG
				Disajikan sebuah paragraf, siswa dapat menyimpulkan isi paragraf.	1	13	PG
		3.3 Membacakan teks perangkat upacara dengan intonasi yang tepat	Pembacaan teks perangkat upacara	Disajikan penggalan teks pembukaan UUD’45  siswa dapat menentukan penjedaan yang tepat	1	14	PG
4	Menulis:  4. Mengungkapkan pikiran dan pengalaman dalam buku harian dan surat pribadi	4.1 Menulisbukuharianataupengalamanpribadidenganmemperhatikancarapengungkapandanbahasa yang baikdanbenar	Penulisan buku harian	Disajikan ilustrasi, siswa dapat menentukan catatan harian yang tepat berdasarkan ilustrasi tersebut.	1	15	PG
				Disajikan paragraf  pengalaman pribadi, siswa dapat menunjukkan kalimat yang mengandung bahasa ekspresif.	1	16	PG
				Disajikan paragraf  pengalaman pribadi secara acak, siswa dapat menentukan urutan pengalaman pribadi yang tepat.	1	17	PG
		4.2 Menulis surat pribadi dengan memperhatikan komposisi, isi, dan bahasa	Penulisan surat pribadi	Siswa dapat menentukan kalimat pembuka surat pribadi yang tepat	1	18	PG
				Disajikan surat pribadi, siswa dapat menentukan isi surat.	1	19	PG
				Siswa dapat menentukan penulisan alamat surat yang benar.	1	20	PG
				Siswa dapat menentukan kalimat penutup surat pribadi yang tepat	1	21	PG
				Siswa dapat menulis surat pribadi kepada sahabat di luar kota yang menceritakan keadaan di sekolah baru  dengan bahasa yang baik dan santun.	1	42	URAIAN
		4.3 Menulis teks pengumuman dengan bahasa yang efektif, baik, dan benar	Penulisan teks pengumuman	Disajikan teks pengumuman, siswa dapat menentukan isi pengumuman tersebut.	1	22	PG
				Siswa dapat menunjukkan pengumuman yang  sesuai dengan ilustrasi yang disajikan.	1	23	PG
				Siswa dapat menunjukkan kalimat tidak efektif pada teks pengumuman yang tersaji.	1	24	PG
				Disajikan teks pengumuman rumpang, siswa dapat melengkapi dengan pilihan kata yang tepat	1	25	PG
5.	Mendengarkan : 5. Mengapresiasi dongeng yang diperdengarkan	5.1 Menemukanhal-hal yang menarik dari dongeng yang diperdengarkan	Cara menemukan hal-hal menarik dari dongeng dan implementasinya	Disajikan teks dongeng, siswa dapat menemukan hal menarik dari tokoh dalam dongeng	1	26	PG
				Disajikan teks dongeng, siswa dapat menentukan hal menarik dari latar dalam dongeng	1	27	PG
				Disajikan teks dongeng, siswa dapat menentukan pesan moral dalam dongeng	1	28	PG
				Disajikan teks  dongeng, siswa dapat menemukan 4 hal yang menarik dari dongeng.	1	43	URAIAN
		5.2 Menunjukkan relevansi isi dongeng dengan situasi sekarang	Cara menunjukkan Relevansi isi dongeng dan implementasinya	Disajikan teks dongeng, siswa dapat menunjukkan relevans isi dongeng yang tepat.	1	29	PG
6.	Berbicara: 6. Mengekspresikan pikiran dan perasaan melalui kegiatan bercerita	6.1 Bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal, intonasi, gesture, dan mimik yang tepat	Penyampaian cerita	Disajikan penggalan cerita, siswa dapat menentukan penjedaan yang tepat.	1	30	PG
				Disajikan penggalan cerita, siswa dapat menentukan ekspresi  penceritaan yang tepat.	1	31	PG
7.	Membaca : 7. Memahami isi berbagai teks bacaan sastra dengan membaca	7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang dibaca	Penceritaan kembali	Disajikan tahapan peristiwa secara acak, siswa dapat menentukan urutan cerita yang tepat.	1	32	PG
				Disajikan penggalan cerita  anak, siswa dapat menentukan  tahapan alur  penggalan cerita tersebut.	1	33	PG
		7.2 Mengomentari buku cerita anak yang dibaca	Cara mengomentari cerita anak dan implementasinya	Disajikan penggalan cerita, siswa dapat mengomentari isi cerita dengan tepat	1	34	PG
8.	Menulis: 8. Mengekspresikan pikiran, perasaan, dan pengalaman melalui pantun dan dongeng	8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan syarat-syarat pantun	Penulisan pantun	Disajikan ilustrasi, siswa dapat menunjukkan pantun yang sesuai dengan ilustrasi	1	35	PG
				Disajikan pantun yang rumpang, siswa dapat melengkapi pantun	2	36	PG
				Disajikan pantun secara acak, siswa dapat menunjukkan urutan pantun yang tepat	1	37	PG
				Disajikan pantun, siswa dapat menunjukkan pantun balasan  yang tepat	1	38	PG
				Disajikan ilustrasi, siswa dapat menulis pantun sesuai ilustrasi.	1	44	URAIAN
		8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri dongeng yang pernah dibaca atau didengar	Penulisan kembali dongeng	Disajikan penggalan dongeng, siswa dapat menentukan watak tokoh dalam dongeng	1	39	PG
				Disajikan penggalan dongeng, siswa dapat menunjukkan kalimat  yang mengandung latar tempat	1	40	PG
				Siswa dapat menuliskan kembali dongeng yang pernah dibaca/didengar	1	45	MENGARANG

Bogor,  30 Agustus 2015 
Penyusun,

Ida Tutik Udiana, S.Pd. 
NIP. 107002172005012003